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思考工具是翻轉教育的利器

                       一幅畫勝過千言萬語





心智圖法具有以下四種主要功能     
(一)「記憶」指心智圖法運用右腦的長期記憶與左腦的歸納統整,它就像電腦般的超強記憶,讓大腦可以隨時喚起記憶    
(二)「分析」指心智圖 法運用到右腦的整體考量與左腦的分析邏能把繁瑣的事物分割成片進而幫助思 考及分     
(三)「創意指心智圖法使用右腦的色想像力等與左腦的量邏輯等能力,使創意變化無窮   
(四)「溝通」指心智圖法運用全腦思考技巧,使右腦的感性與左腦的理性 能互相平衡,有助於社交的溝通能力。其功能與大腦的運作方式是相符合的,有利於記憶、聯想、組織、放射性思考、和整合資訊。


   
   







    孩子可以學得更有自信

    心智圖創發者Tony Buzan說心智圖法 (Mind Mapping)是一種將放射性思考(Radiant Thinking)具體化的方法,就像大自然的結構一樣。放射性思考(Radiant Thinking)是人類大腦的自然思考方式,每一種進入大腦的資料,不論是感覺、記憶或是想法,包括文字、數字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節奏、音符等,都可以成為一個思考中心,並由這個中 心向外發散出成千上萬的掛勾,每一個掛勾代表與中心主題的一個連結,而每一個連結又可以成為另一個中心主題,再向外發散出成千上萬的掛勾,這些掛勾連結 可以當作你的記憶,也就是你的個人資料庫                           
               

孩子的發表可以更條理有序

   圖像組織將協助學生達到基本的技巧和情意的培養。圖像組織可以藉由專注在關鍵字和概念上而增進學生的概念性知識與字彙。當學生伴隨著組織圖的發展而進行聆聽與參與討論時,他們也學習概念和字彙,圖像組織的創造,不只是提供讓學生重複練習的機會,也可以讓學生藉此了解口語語言如何表達在寫作上。





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